10月的最后一天。新华社一则不足百字的消息引起非同寻常的震动。

　　“第十一届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议10月31日经表决决定，免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长。国家主席胡锦涛签署主席令，公布了这一决定。周济另有任用。”

　　连任部长长达6年的周济，在他第二个任期才刚刚过了一年半的时候，把中国教育发展的接力棒交给了担任副部长已8年的袁贵仁。

　　谁是袁贵仁？在这则消息传开来之前，很少有人知道这一问题的答案。但这似乎一点也不妨碍人们对教育的热切关注，很快地，网络上充满热议。有网站发出颇为煽情的感慨——“我们能为袁贵仁做什么？”短短10多天，全国各地网友留言千余，从幼儿园教育一直说到大学，拉拉杂杂，排山倒海，似乎要把教育的所有问题一股脑堆到这位新任部长面前。

　　其实，与其说是要为袁贵仁做些什么，不如说是在期望他，能为我们、能为中国教育做些什么。千言万语汇成一句话，大家都期盼着，像他的名字谐音那样：袁贵仁，能成为中国教育改革的“贵人”。

　　根据教育部网站显示的个人简历，截至目前，59岁的安徽固镇人袁贵仁主要的工作经历如下：

　　1969年起，在老家安徽固镇当了10年教师。

　　1978年，考上北京师范大学。从此，在北师大待了23年。从普通教师干起，做过系主任，当过教务长，一直做到校长、党委书记。

　　其中的1998年到1999年，一度是北京市市长助理、市教委主任。

　　2001年，调任教育部，从党组成员、副部长、副书记，干到常务副部长，直到如今的党组书记、部长。

　　不过，不管工作岗位怎么变换，袁贵仁的职业生涯始终没有离开过教育领域。这，或许是人们看好他的一个主要因素。

　　2009年11月4日，北师大。华商报记者来到袁贵仁学习、工作过最长时间的地方，试图寻找到他从一个学生成长为共和国部长的轨迹。

　　袁贵仁的专业，是马克思主义哲学。当年的哲学系，现已升级为哲学与社会学学院。哲社学院位于北师大主楼8层。上午时分，老师们大都上课去了，教研室门几乎都闭着。楼道里很安静。走廊墙上的宣传栏里，很容易就能找到袁贵仁的照片和名字。

　　从显现的最近时间来看，这些宣传画大约制作于一年前，涉及到袁贵仁的职务称谓，还是“副部长”。

　　看上去表情始终很沉静的袁贵仁出现在7张照片里。有3次都是在开会：一次是“价值观教育与文化战略研讨会”，一次是“东亚社会及其伦理价值研讨会”，还有一次是“马克思主义哲学的当代价值及其体系创新学术研讨会”。几张照片中的袁贵仁都是端坐在主席台中间，正在发言，没有手势。

　　还有一些场合：一次在“2003届博士论文答辩会”上，袁贵仁身穿导师服坐着，身后站着几名学生；一次在“哲社学院揭牌典礼”上，身着西装，胸前戴着“嘉宾”红花，坐在第一排。

　　还有两张头像，一次出现在介绍哲社学院历史源流的“世纪传承”里，袁贵仁与梁启超、李大钊等近40位前辈、学者的头像在一起。

　　另一次出现在“桃李芳菲”，与中共创始人之一的李达、哲学家张岱年、历史学家侯外庐以及担任过新华社社长的田聪明、《求是》总编王天玺、一位河南省副省长、一位民政部副部长，还有一些高校校长等十多位知名校友的头像在一起。这幅照片里的袁贵仁，身后一壁书，而他白衬衣、黑夹克，是位学者的模样。7张照片中，只有这幅是微笑着的，其他则是不苟言笑、神情持重。

　　宣传栏里还有3个地方出现了袁贵仁的名字。在“哲社学院2000年以来部分科研获奖成果”中，他的名字出现在第一行：“袁贵仁专著《邓小平价值观研究》获得2000年北京市第六届哲学社会科学优秀成果奖一等奖”。在“哲社学院近5年部分科研立项”中，他主持的《马克思主义哲学基础理论研究》和《马克思主义理论和研究建设工程：马克思主义哲学教材研究与编写》，各获得2004年国家社科基金重大项目。

　　走廊尽头是一排信报箱，最上面的“1号”信箱也写着袁贵仁的名字。

　　对于这个名字，哲社学院乃至北师大，几乎没有不熟悉的。1978年，新生袁贵仁进入哲学系，11年后离开时，他已是该系副主任。

　　哲社学院分党委副书记卢玲说：“听到袁教授当部长的消息，学院所有老师都特高兴。”在卢玲的印象中，袁贵仁是个非常平和的人，很谦虚，“从来没有自以为是的劲儿”，当教师时是这样，当了校长、部长，还是这样，“不是当了官就很强势的那种”。

　　这样的评价得到北师大一些教职工的认同。连续几天，华商报记者在该校校园随访时，多次听到多人表达，说袁贵仁的“口碑很好”、“人很平和”、“没有官架子”、“为人低调”、“是个做实事的人”。

　　袁贵仁的硕士研究生导师，是现今85岁高龄的北师大教授齐振海。袁贵仁1982年本科毕业，接着读硕士，1984年，提前取得学位，他的副教授、教授、博导身份，也都是提前、破格晋升的，可说是齐先生的得意门生。

　　网络上可以查到袁贵仁最早撰写的一篇论文，是发表在《社会科学辑刊》1983年第1期的《主体修养与物质文明建设》，正是他与导师合著的。他们还合著主编了多部论著，如《人生价值问题探索》、《哲学中的主体和客体问题》。袁贵仁还独立写著了《马克思主义哲学原理》等书。

　　北师大的马克思主义哲学学科是国家重点学科。有意思的是，齐先生本来是学数学的，后来对马克思主义哲学产生浓厚兴趣，并作为一生的研究。

　　齐先生在学术领域颇有影响的是，1978年真理标准大讨论时，创建了北师大辩证唯物主义认识论研究室，推动了认识论的发展。而袁贵仁对导师研究的领域予以传承和发扬：1991年，他把研究重点放在了马克思主义哲学的当代价值及其体系创新上。

　　这是令齐先生欣慰的。今年7月，北师大校报采访齐先生，他特别夸奖了这位“最突出”的学生：“他对哲学的经典著作掌握得比较熟，基础打得非常牢靠。他最大的优点在于写的每篇文章都有自己的见解，用自己的话说原理。我希望学哲学的同学也能像他那样，在把基础打牢的同时又能深入思考问题，挖掘问题内部的深刻涵义，勇于发表自己的见解，这样才能真正领悟到哲学背后隐藏的智慧。”

　　兼容数学和哲学两大学术领域的齐先生，无疑把数学思维和哲学思维传授给了袁贵仁。齐先生还曾这样夸奖过弟子：“他非常喜欢动脑，而且思维方式很新，他总能提出新见解，思考问题总能从表面看到本质，这就是哲学思维。”齐先生说：“我最欣赏的，就是他这一点。”

　　袁贵仁上大学以前，曾在农村当过10年教师，齐先生也很看重这一点，他曾说：“有这样的经历，他考虑问题就不会是虚无缥缈的。”