11月4日中午。北师大乐育8楼，齐老先生的住处。齐先生的老伴甘葆露接待了登门拜访的华商报记者。

　　78岁高龄的甘葆露是伦理学家，也是北师大哲学系教授。她听了记者说明来意，音调不高又充满歉意地说：“谢谢你，很抱歉，齐先生不在，他出门办事去了。”

　　袁贵仁履新的消息发布后，就有北京的媒体找到了齐家。甘葆露老人说，有家报纸的“记者已经来了3次”，但齐先生要么不在家，要么不愿为此接受采访。

　　甘葆露老人客气地请华商报记者留下电话号码，表示齐先生回来了会转告他，还告诉记者她家里的电话和通信地址。不过，老人微微笑着，用一种非常歉意的口气劝说记者“别费这个劲了”，“他说了不接受采访，回来见了记者，也不会接受采访的”。

　　两天后的下午，记者“不死心”，再次登门叨扰。瘦高个、头发全白的齐老先生在家，他先是连连摆手，山东口音浓重地说“不要(采访)”，接着又将两手合掌于胸前，说“对不起了啊”。

　　此前，北师大一位教师曾对记者说，凭他对齐先生的了解，除了是交谈、采访学术问题，“为这个事，估计老先生不会接受媒体采访的”。他说，“这些老先生都是很有个性的”。

　　果然不出所料。虽然最终没有采访到齐先生，但在短暂的接触中，他与甘葆露老人给记者留下了深刻印象。比如甘葆露老人告诉记者通信地址和家中电话时，说到她与齐先生的名字，屡以“齐，是整齐的齐；振，是振兴中华的振；海，是大海的海”，“甘，是甘肃的甘；葆，是永葆青春的葆；露，是露水的露”介绍，诸如此类，认真、细致、清晰、准确地表述。而且，语气温和，接人谦逊，行止低调。虽然这不过是一件极小的事，却能看出老一辈学人的风范。

　　导师是如此的风格，作为学生，想必也是如此。

　　随后，记者再次得到了印证。11月6日下午，北师大出版社读者服务部书店。记者发现一本2008年4月出版的《辉煌的报告——北京师范大学优秀校友风采》一书。在这本570页厚、80余万字、献给北师大105周年的书中，采写有陕西人熟悉的体育教育家王耀东、全国人大常委会原副委员长许嘉璐、北京大学党委书记闵维方等105人，但其中没有袁贵仁的名字。

　　编辑这本书时，已经“贵”为副部级高官的袁贵仁，难道不是“优秀校友”吗？在这本书的后记中有这样一句话：“在编辑过程中，(本书)得到教育部主管领导的支持……”与北师大渊源深厚的袁贵仁，想必也婉拒了校友会的采写请求，保持着一贯的低调。

　　“低调”，几乎成了所有人对袁贵仁的第一印象。前任教育部新闻发言人王旭明在他的《为了公开》一书里曾用“温文尔雅、充满书卷气，甚至言谈都有些慢条斯理”的字眼，来形容低调的袁贵仁。

　　而这种低调沉稳，从袁贵仁的学生身上也能看出来——他把它传了下去。

　　北师大哲社学院副院长沈湘平教授，曾是袁贵仁的学生。袁贵仁是他读硕士和博士研究生的导师。

　　11月5日上午，华商报记者联系到沈湘平时，果然如意料的一样，他也笑着婉拒了采访。他说，共和国换部长是个常见事，只是“作为学生，此时不方便多说什么”。沈湘平表示，“对老师有利的事，会做；感觉可能不利于老师的事，不会做”。

　　尽管没有告诉记者更多“老师的往事”，但沈湘平也认同各界对老师新任教育部部长的期待，他说：“可能过上两三个月时间，大家觉得这个人还不错，到时候再说会好一些。”

　　“这个人还不错”——11月6日晚，教育部一位不愿具名的工作人员也向华商报记者做出了如此评价。他说，“内敛”、“斯文”、“温和”这样的字眼用在袁贵仁身上，恰如其分。此前，在多次参加“袁副部长”出席的会议中，他见到的是一位“思维很清晰，用标准普通话阐述观点、布置工作，语句精炼、没有废话，而且不做长篇大论”的高官。

　　他在电视新闻中得知袁贵仁新任教育部部长消息后，并不觉得惊讶。作为教育部一名工作人员，他深知“教育涉及社会民生，所以大家对袁部长很期待”。

　　但新部长面临的教育问题，痼疾重重。哲社学院分党委副书记卢玲说，在为袁教授履新高兴的同时，“跟着就很担忧”；而沈湘平“听说老师当了部长，真的是为他捏了一把汗”。作为袁贵仁当年的同事、学生，他们认为他是“受命于‘危难’之中”，而中国教育的问题“确实太复杂，积重难返”，甚至“不是一个部长能解决了的”。

　　但身为教育部部长，不解决教育问题，又“舍我其谁”呢？

　　而即将出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，将决定中国教育今后的改革走向，备受关注。

　　在中央宣布任命的当天下午4时许，人民网教育频道开辟网页专栏《给部长递个话儿》，一时网路“拥堵”，发帖数千。网友历陈现实中遭遇的教育问题，透露出溢于言表的期待——

　　有人疾呼：“时不我待，选题要准，下刀要狠，教育需要稳定，但更要革新！”

　　有人建言：“实行教师流动轮岗制，避免优质师资在部分学校相对集中，让全体学生接受公平教育。”

　　有人发问：“部长：你好！现在考试成绩决定一个人的高考命运！但试卷成绩是否是这个人的全部能力呢？应试教育何时止？”

　　有人观望：“先看看他究竟能给农村教育带来啥再说！”

　　网络上的议论愈发炽热，但袁贵仁没露面，延续着低调作风。教育部网站在更新相关人事变更消息后，“部领导重要讲话、重要活动”栏也一直没有袁贵仁的新消息。

　　11月6日，华商报记者致函教育部，代表广大读者向袁贵仁提了3个问题——针对社会各界对教育发展的期待，你将首先着手哪些工作？有媒体征集网络民意“给新任教育部部长捎个话儿”，你怎么看？在任期内，你期望达到什么目标？

　　这天是星期五。两天后的9日下午，教育部工作人员致电记者，表示“袁部长新上任，工作很忙，采访以后再联系”。

　　7日，记者在《中国教育报》上看到一则消息，“教育部在河北邯郸召开全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，教育部部长袁贵仁主持会议”。

　　这是袁贵仁履新后的第一条活动报道，但这则消息没有涉及到他的更多内容。

　　谁也没想到，次日爆出新闻：就在7日当天的闭幕会议上，袁贵仁出人意料地高调回应了一周以来，“社会各界包括广大网民非常关注的这件事情”，他“认真阅读了网民的意见和建议”，表示自己“非常受教育，非常受启发，也非常受鼓舞”。

　　3个“非常”一改以往低调的风格，让社会各界为之一振。拭目以待的人们看到袁贵仁的“新官上任三把火”——“把均衡发展作为义务教育工作新目标”。

　　全国人大在任命时，评价袁贵仁“有较高的政策水平”，而且“熟悉教育情况”。袁贵仁则表示：“将全力以赴做好今后工作，不辜负党中央的重托和人民的期望。”

　　他能不能如网友期盼的那样成为中国教育改革的“贵人”？

　　因为关乎你我他，所以值得期待。