2月27日上午，西安市七部门派员前往市内各区查处奥数班。一个奥数班写着“个性化教室”，但奥数班其实压制了孩子的个性 本报记者 叶原 摄
针对广大网友提出的治理奥数班可考虑让名校优秀教师到普通学校“流转”任教的建议，昨日，西安市雁塔、碑林等区教育局相关负责人称，在教师人事制度细化的基础上，让名校教师到普通学校任教可搞试点。
老教师建议
流转老师相应提高待遇
“名校为什么能吸引好的老师，除了比其他普通学校工资高外，更重要的是拥有名校的荣誉感和自豪感。”昨日上午9时30分，今年已67岁的退休教师赵云表示，自己此前担任过学校副校长，针对网友提出让优质老师“流转”的问题，赵云称，这是目前解决奥数比较有效的途径之一。
他建议，西安市教育部门完全可以采用适当提高流转老师待遇的方式，促成流转。比如，某校附中名师要到普通中学去任教，因此而造成的工资待遇、奖金福利的差额，完全可以由职能部门拨出专项资金给予补贴；在“流转”前制定详细的细则，对“优质”老师带课题到普通学校并且在一定时期内有一定突破的给予相应的奖励，对于这些“流转”教师在职务、级别上给予相应的提高等，让“流转”教师安心工作。
如何流转
可做到在一两所名校试点
1月24日，西安市教育局副巡视员郑震国来本报说明情况时表示，根据该局的统一安排，每年都有专项资金对老师进行培训，用来提高老师的整体素质。那么，名校老师到普通学校任教能否先拿一两所名校试点呢？
“你说的想法很好也具有可行性，但操作起来的难度很大。”昨日上午10时，西安市雁塔区教育局相关负责人表示，西安的几所名校中，仅有一所目前划归至教育部门，其余的几所只是业务上的指导关系。换句话说，这些学校校长的任命权归这些学校的上级单位管理，作为教育职能部门也只有建议权。
昨日下午2时，西安市碑林区教育局一位不愿具名的负责人表示，完全可以这么做，一两所名校搞试点，区级教育部门就可以做到，但全面推广操作起来还是有一定难度的。
该负责人称，会遇到很多麻烦，比如先得通过制度理顺一些关系，西安教育职能部门辖区虽有高校附属学校，但因人事和财务都管不上而没有话语权，教师流转就不可能在这些学校开展。并且这种交流也只能是短期的，一两个学期的，长期就有难度。
教师流转
省市两级都有文件支持
而对于教师流转，省市两级政府都有相关文件支持。
2007年，西安市教育局、西安市人事局、西安市财政局下发了《关于推行中小学教师转任交流制度的实施意见》，规定：市教育局直属学校、城郊六区和其他区县政府所在地学校，年龄在45周岁以下需要晋升高级职务的中小学教师，实行到农村中小学或薄弱学校交流任教制度。城镇中小学新参加工作教师职前到农村中小学锻炼。对新参加工作的教师，试行“顶岗实习”制度，从2007年秋季开始，凡市教育局直属院校、城郊六区及区县政府所在地中小学校新参加工作的教师，必须先到农村中小学或薄弱学校实习一年。《中共陕西省委、省人民政府关于贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）”的实施意见》也提出，推进城乡、区域、校际之间对口支援，实行优质学校与薄弱学校结对帮扶和交流服务制度，建立和完善区域内教师和校长定期合理流动机制，促进薄弱学校建设，到2015年，全省60%义务教育学校达到省颁标准，到2020年全部达到省颁标准。
本组稿件由本报记者 陈思存耿彦红 采写
政府在行动
益思教育培训学校被吊销办学资质
擅自扩大办学范围，私自开设小学生奥数培训，雁塔区益思教育培训学校《民办学校办学许可证》被吊销，这是记者昨日从雁塔区教育局获悉的。
2月26日，西安市七部门对违规办学清理检查，发现雁塔区益思教育培训学校擅自扩大办学范围，私自开设小学生奥数培训。根据有关规定，对该校做出如下处理：立即停止所有教育教学活动；对收取学生的所有费用立即清退。认真做好学生、家长的思想工作，妥善处理后续事宜；取消西安市雁塔区益思教育培训学校办学资格，吊销《民办学校办学许可证》。举办人王健国以后不得在雁塔区重新申办学校。
雁塔区教育局职成科相关人士昨日表示，雁塔区教育局共审批了110多个民办非学历教育培训机构，他们随后将名单一一公告，接受社会的监督，“我们审批的办学机构如有办奥数奥语班的，请向我们举报，电话是85382007（上班时间），我们坚决查处！”
市民意见
“小升初”可参照高中学业水平测试
“虽然有学校辩称，考奥数是为了选择优秀尖子生，但我认为有极强的功利性。”昨日，西安市民江女士表示。
为什么现在非要学习奥数呢？其实还是为了择校、择名校。江女士建议，尽管义务教育法规定小学生升初中不能举行考试，但事实上好多学校都在偷偷考试招生。小学升初中建议参照高中的学业水平测试，小学6年级学生也可以进行类似的测试，统一一套题，然后，各校根据情况来录取学生，总比学生偷偷上奥数班要好。这样既省了家长的“辛苦费”也解放了孩子。
微博议奥数
静心的blog：你们了解了这么多，不管是内在的外在的都清楚了，孩子和家长的痛苦和纠结也知道了，问题是怎么解决呢？不要到明年的这会儿又报道此事，赶紧督促相关部门立法，彻底解决问题！！
心语茶社:奥数给社会、家庭和孩子造成了很大伤害，原因不在奥数本身，奥数也是受害者，问题在教育体制，是体制给了奥数班可乘之机，封杀奥数的办法有两个：一是均衡教育资源，使择校失去理由；二是实行统考，允许在学区范围内择校。
阳光宝贝MICHAEL：首先为奥数正名（这也是我不反对它的理由）：第一，奥数主要还是一个为“学有余力，学有兴趣”的同学提供的进一步提高的舞台，是“因材施教”的体现。奥数只是一门技能，和英语、舞蹈没有啥区别。记得五年前，师大一位教育专家曾谈过奥数，说它和英语、舞蹈、围棋等一样，是一种基本技能。
tianzhenhb：我也觉得奥数学了没用，可是今年侄女上初中,她在学校的成绩都很好，可考学校的成绩却并不好。因为考名校成绩以数学为主，数学试卷以奥数为主。
巨讨厌猫：早就有报告说奥数根本不是一个可以锻炼人思维的东西，这种东西确实在中国运用已经变相变质了。作为家长，以后不会让自己孩子学这个。相反地，这种东西容易引起孩子对真正意义上数学的厌恶，奥数已经毁了很多孩子了。
香烤干酪：奥数其实就是为了难而难的，很多一流数学家都不屑做奥数题，都是一些二三流的数学家发明的这种奥林匹克数学，为的就是难倒别人显示自己的能力，这种破东西就在中国被用来升学，都用滥了。根本不是好东西，去好好查查奥数的历史吧！！！
乐鼠:赶紧取消吧！把它当成兴趣或是提高班学学还是可以的，但是作为择校的敲门砖实在不可取！
我怎么老改名啊：奥数真的是个锻炼思维的东西，小时候学过，很喜欢。不希望有禁令，不喜欢觉得难学不会自己不学就好了，别让喜欢的人们没地儿学。以后如果有了孩子，我会鼓励他去试试，喜欢就继续，不喜欢不强求。
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