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为什么有些学生怕学数学？
数学和生活的联系被隔断了
张老师（金陵中学数学教研组长）
经验丰富的老师，教数学经常谈到思维。而且学数学形成的思维能力，在学物理、化学等学科时也能用得上。物理、化学注重探讨问题的解决，但解决的思路还要靠数学。
世界上很多著名大学的招生都看重数学成绩。在国际通用的IB课程中，数学是必修课，而且占较大比重。只不过我们国家的数学到高中以后就特别难，弄得孩子很怕学，那是出于考试和选拔的目的，对数学理性思维的一面强调得过多，对数学和生活的联系却隔断了。
郭其俊（宁海中学校长、江苏省中学数学特级教师、江苏省首批教授级高级教师）
现行数学课程体系中，数学知识是一添再添，数学内容是一加再加，对基础教育阶段的学生而言，不少内容充其量只能是死记硬背的知识，使学生出现学习过剩的现象，缺少发展空间，正如画画缺失留白一样，却不知留白也是任何一幅画的重要组成部分。
现行的数学高考无法测试至少是很难测试学生的灵性、数学感觉和数学创新。数学高考考查的还是解题能力，为了提高学生的解题能力，数学基础教育普遍采用机械训练的办法，对题型进行分类，对解题的方法进行归类，使学生见到什么题目就知道用什么方法去解最省力、最高效，几乎成了条件反射。这样的学生何来数学的灵性?何来数学的感觉?何来数学的创新?更谈不上对数学文化的认识和体悟。
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