他的“捣乱”引来其他孩子家长的不满

　　一次家长会让他的父亲狼狈不堪

　　7岁的孩子，智商正常却只能转到特殊学校

　　从去年11月份开始，为了不影响其他人，乐乐每天只上半天课。下午回到家中，奶奶教语文，退休的姑姑帮忙教数学。

　　爷爷曾找到学校，期望能够陪读，但被学校拒绝。乐乐的“捣乱”没有停止，因此，乐乐家长和其他同学家长、学校的矛盾愈发尖锐。

　　最终，今年10月17日，矛盾集中爆发。当天下午3点，唐先生得到校长的通知，说是要和七八个家长沟通下，但来到学校会议室后，发现班上29个学生，除了几个有事的家长外，来了24位同学的家长。

　　一进到会议室，唐先生便感觉到气氛非同寻常，他说自己是带着歉意去的，毕竟乐乐影响到了大家。在校长的一番背景介绍之后，唐先生诚恳地向各位家长介绍乐乐以及他身患的粘多糖病——他说自己不指望得到大家的同情，但至少能赢得一些理解。

　　唐先生还没说几句，很快，坐在校长旁边的一个女家长打断了他，语气非常干脆：“我们今天来不是来听这些的，我们要听怎么办？”“你这样对我们的孩子不公平……”“我们家女儿以前成绩很好，现在成绩跌得厉害……”“你的孩子没有升学和就业压力，而我们的孩子都有；你把孩子放在这边，太自私了……”“从明天起，再也不能让(乐乐)进二(一)班了，我们的孩子拖不起……”

　　如同连珠炮般，几位女家长轮番发言，每一句话都让唐先生如坐针毡。至今，这次家长会唐先生都觉得更像是批斗会，现场他固执地回应：“你们想要承诺，我怎么可能给你们什么承诺！”但最后，当校长宣布几点会议意见，大意是乐乐将不准进入教室、学校将提供阅览室给乐乐一人上课等等之后，众矢之的唐先生匆忙答应，他着急着逃离现场，“一分钟都不想多呆”。

　　特殊教育学校成为乐乐无奈的选择。此前，和校长的几次接触中，校长都表示：“为了乐乐的幸福，特校可能是他最好的去处。”并表示，玄武区特殊教育学校的校长是其同学，他可以从中介绍。

　　然而，特殊教育学校也不是想进就进的。学校需要提供残疾和智商证明，除了残疾外，学校招收的学生智商都在70以下。但唐先生带着孩子在南京脑科医院做测试，乐乐的智商是97，不符合特校入校条件。

　　给乐乐做完智商测试后，南京脑科医院的陈医生把唐先生夫妇叫到一边，劈头盖脸一顿“臭骂”：“孩子智商没有问题，你们做家长的，干吗还要给他戴这样一顶帽子？”站在医院的走廊里，要强的唐先生强忍着压住泪水。

　　在家长们称要集体“罢课”的压力之下，玄武区教育局介入此事，并最终协调玄武区特殊教育学校“特事特办”，招收乐乐入学。从上个星期一开始，乐乐跟随该校三年级学生就读，班上有5个孩子：两个自闭症儿童、两个脑瘫儿再加上身患粘多糖病的乐乐。

　　尽管没有自尊意识和逻辑分析能力，乐乐还是觉察到两所学校的差别，以前每天晚上睡觉前，他都会让妈妈把第二天的课本和红领巾准备好，但到特校只上了一个星期课，乐乐便不再吵着要上学，有一天他甚至对妈妈说：“我今天不想去学校了”。

　　有关乐乐，父亲不全是痛苦的回忆。专家介绍，患粘多糖病的儿童会有一些特殊才能，他会关注一般人不会关注的事情。除了对地图、古诗饶有兴趣外，乐乐最近一段时间对开水瓶特别感兴趣，家里的六个水瓶，他会按照自己的标准给它们一一排序。水瓶里没水了，乐乐总是第一个发现，他乐颠颠地告诉父亲：“爸爸，有一个水瓶饿了！”