11月22日，福建连江县琯头镇，金贝儿幼儿园里等待放学的小朋友。园长介绍，目前该幼儿园里的小朋友80%是外籍的“洋娃娃”。

11月22日，福建连江县琯头镇，幼儿园放学后，一名小朋友跟着家人回家。

　　“有差距”的教育

　　“洋留守”到国外后，要先学语言才能上小学，往往比国外学生晚了一两年

　　小豪两年来坐在爷爷的三轮车后面去幼儿园上学。但放学后他不做作业，沉迷于玩具和ipad上的各种游戏。

　　奶奶郑秀梅说，对他毫无办法，从没打过小豪。

　　长乐市实验幼儿园是全市最大的公办幼儿园，共有13个班，每个班上都有10名左右的“洋留守”。

　　园长陈美琴总结“洋留守”的特点：在行为习惯上不如父母带的孩子，对各种信息接受的程度不如父母带的孩子，家园配合（家长和幼儿园的配合）不好，严重影响了孩子的学习。

　　她举例说，小班组织孩子们排队喝水，一名3岁的“洋留守”总不排队，老师教育多次都没用。孩子的爷爷得知后，以为老师为难他孙子，多次跟老师吵架。

　　陈美琴介绍，长乐市实验幼儿园、猴屿华侨中心幼儿园等公办幼儿园，执行的都是“国家标准课程“，“洋留守”跟其他学生一起学习，并没有外语等特殊教学。

　　也有个别幼儿园注意到了“洋留守”的需求，从而开拓市场。琯头镇的“华侨幼儿园”有230名学生，幼儿园的林园长称，2005年以来每年80%的是“洋娃娃”。

　　福州市政协网站上一篇名为《洋留守儿童面临教育难题委员建议侨乡设高质量小学》的材料提到：“侨乡幼儿园大部分条件差、规模小、布局不合理、师资力量薄弱、管理不规范，保教水平不高，与新移民对教育的期望有一定差距。”文章认为“尚未建立针对外籍小公民身份特点的教学方法，这些孩子回到移居国居住后，幼时对家乡的记忆逐渐淡化。”

　　美国福建同乡会主席郑棋不赞成“洋娃娃”在国内接受教育。3至6岁是幼儿智力发育的关键时期，但对于那些留守的孩子来说，“家长”是爷爷奶奶、外公外婆，而老人们的教育观，与现代社会的育儿理念会有不同。

　　倪法林认为，“洋留守”在物质上比较充裕，但精神上比较叛逆，而且严重依赖祖父母，跟父母的关系冷淡。

　　郑棋认为“洋留守”接受的教育危害很大，等他们到国外后，要从零开始，往往跟不上当地同龄人的步伐。

　　据郑棋了解的情况，“洋留守”回去后，要先从幼儿园学起或学习一两年的语言，才能上小学，往往比国外学生晚了一两年。

　　“留守”的生活

　　“洋娃娃”因为没有户口，不能参加新农合等医保，如果得了大病他们会到美国去看病

　　在长乐市妇联陈副主席看来，“洋留守”有两种。一种是像小豪这样出生在国外，拥有外国国籍的孩子。他们占现在的“洋留守”的大多数，一般年龄较小，5岁之前就会回到国外。

　　另一种是出生在中国的儿童，父母在其年幼时出国了。他们一般在中国生活时间比较长，在父母取得外国的国籍后才能去国外。这一类在上世纪八九十年代时候比较多。

　　琯头镇归国华侨联合会主席倪法林则认为，“洋留守”单指拥有外国国籍的孩子。

　　美国福建同乡会主席郑棋认为，福州市政协的统计材料数字相对保守，他认为福州至少有2万名“洋留守”。

　　倪法林说，一个留守的“洋娃娃”，“就是一个美国人在中国”，“如果搞得不好，可能就涉及外事方面”。

　　他称地方政府很重视“洋娃娃”的人身安全、疫苗接种、卫生健康问题。

　　猴屿村村支书郑心航、猴屿乡副书记郑玉秀都说，政府对“洋留守”一视同仁，跟其他孩子“没什么区别”，“都是中国人”。

　　猴屿乡卫生院一位工作人员说，今年全乡共有6名“洋娃娃”被抱回来，他们进行了疫苗接种。

　　“洋娃娃”在医疗方面与当地孩子的差别是，因为没有户口，不能参加新农合等医保。

　　据琯头镇归国华侨联合会副主席林祖勋介绍，大部分“洋娃娃”看病都是在村镇医院自费，如果患的是重病，那么美国有更高的医疗保障水平。在非法移民主要聚居的美国加州，即使没钱看病，也可享受全面医疗保障。

　　对于父母在美国但没取得绿卡、自己没有美国国籍的孩子，孩子会被默认为中国人，可以去上户口，这样的“洋娃娃”可以享受9年义务教育。

　　猴屿华侨中心幼儿园园长邹荣说，每个学期都有几个“小公民”中途不辞而别。美国法律规定，儿童护照的有效期限为五年。因此很多“洋留守”在5岁之前都会飞回美国。

　　读完幼儿园的这个学期，小豪就要去纽约了。他对见父母没有概念，问他想不想念爸爸妈妈，他迅速回答“不想”。

　　根据现行美国移民法律规定，等美国籍子女21岁时，非美国籍的父母可以随孩子入籍。按这个规定，小豪的父母如果自己“拼”不到绿卡，就只能等小豪慢慢长大。

　　□新京报记者冯军实习生王磊福建报道

编辑：赵萌