《陕西日报》2010年5月13日头版报道：习近平给陕西小学生包俊丽回信（资料图）(点击图片翻页)

　　回信之后

　　回信通过组织渠道自上而下层层传递送达。在基层眼中，领导人回信的重要性不言而喻。

　　通过组织渠道自上而下层层传递送达，“回信”在不同的行政层级逐渐产生效应。

　　据北大新闻网介绍，北大全校上下正深入学习领会习近平总书记回信精神，把习近平总书记的殷殷关怀和嘱托转化为广大师生员工为实现中国梦和北大梦团结奋斗的强大动力。为此，仅5月3日下午，北京大学至少开了三次学校层面的会议。

　　在基层眼中，领导人回信的重要性不言而喻。2010年，习近平曾给陕西太白县鹦鸽镇中心小学学生包俊丽回信，对当地震后重建的成就感到欣慰。陕西省委书记、省委秘书长对回信作出批示，宝鸡市委书记赶到鹦鸽镇中心小学，亲手将信交给包俊丽。

　　宝鸡市委书记当即表态说，宝鸡市将确保灾后重建任务全面完成，把灾后重建的重点村建成新农村的示范村，让乡亲们的生活更加幸福美满。

　　据《宝鸡日报》报道，收到回信当晚，学校所在县的县委为此灯火通明地开会，县委书记对教育事业发展、校园周边环境整治等工作进行详细部署。

　　陕西《教师报》去年的报道称，鹦鸽镇中心小学修建了“习近平副主席的复信”雕塑。回信的内容刻在土黄色的雕塑上，回信的上方是习近平微笑着的头像，雕塑上还有包俊丽和另外两名同学的半身像。

　　有的写信人也因受到回信的鼓励，在学习和生活上发生了改变。

　　2011年，习近平给蒙阴县八一希望小学学生吕文凯回信，希望他和同学们“长大后成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人”。此后，吕文凯先后被授予“全国红军小学优秀学生”、“蒙阴县十佳少年”、“临沂市十佳少年”等称号。

编辑：陈晨