质疑

　　应以教育和服务路径解决

　　我认为，减少学生滥做人流的问题，主要应以教育和服务两种路径解决。教育，一是性知识、避孕知识教育，二是责任教育。相对于“社会包容度”、“个性自由”观念的开放，中小学性知识、性道德方面的教育远远滞后。北京市教委表示，关于增设性教育课本、课堂，一直在推进，但是有难度。比如性教育的尺度放开到多大，业内存有争议。而我认为，所谓“难度”、“尺度”，主要问题在观念上。事实上，信息时代里，学生们绝不缺少获取各种“知识”的途径，那么学校就更有责任向学生传播正确的知识。一方面是阻隔不健康信息乏术，另一方面，传播健康知识上又要顾虑“尺度”，其实是在回避现实，自欺欺人。

　　性道德与责任教育或许比知识的传播更重要，而这种教育首先需要务实心态，不能搞空洞说教，更不能板起面孔高谈原则，而应是润物细无声。不能不说的是，一些学校几乎把所有的教育努力都用在升学率、分数上，而对“出事”的学生动辄以停课、开除的简单手段进行“有效教育”。学校教育存在空白点，是不是导致“学生人流”现象的重要原因之一？应该反思和检讨。

　　所谓服务，就是提高学生获取避孕器具的便捷度。许多发达国家，都有老师向学生发放安全套的做法，它们实行了很多年，并没有出现“洪水猛兽”的问题。或者说，与下一代身心健康问题相比，某些意识与“尺度”的重要性应该退让一步。（马涤明）

　　■三言两语

　　●主管部门不作为，导致“无痛人流、不影响学习”这种既有欺骗性，又具诱导性的违法广告泛滥，加剧学生滥做人流。这个问题恐怕要靠行政良心的唤醒了。——韩善明

　　●没想到学生做人流的比例如此高，没想到未成年人占这么大的比例！支持卫爱民律师的建议，必须善待这些年轻人，否则，他们小小年纪将忍受多么大的痛苦。——马俊

　　●如今，公立医院也讲经济效益，谁愿意免费做？——陈慧

　　●世风日下，靠免费岂能力挽？还是要加强教育，才是正道。——付雪红

　　●有很多问题，比如能否采取政府补贴？如何确定学生身份？如果把这些疏通好了，这个措施倒不失为以人为本的好政策！——赵羽泉

　　●没有信仰，谈何情操。——张玉一

　　●只是亡羊补牢之策，该失去的已经失去，健康已经遭遇伤害，如何补救？——杜海

　　●需要免费的情况太多了，不信咱们数数：私刻印章透析，自己家里锯腿，唉！——胡文杰