昨日发布的高考新政，除了考试内容方面的变化，高考录取方面也进行了多项改革，包括2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目；创造条件逐步取消高校招生录取批次；2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行，严控规模，不得联考或组织专门培训；部属高校要公开招生名额分配原则和办法，严格控制属地招生比例，调出指标用于中西部等方面。
>>志愿填报
将统一在成绩公布后进行
本轮改革明确，将推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责；可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督；建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。
>>规范加分
取消艺术等特长生加分项
意见明确减少和规范考试加分，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。学生特长可客观记入综合素质档案，供高校录取时参考。重点减少地方性加分项目，地方性高考加分项目原则上只适用于本地所属高校在当地招生。确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值，降低过高的分值。加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。
>>自主招生
将在全国统一高考后进行
意见明确5项措施：一是申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。二是试点高校合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。三是规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。四是严格控制自主招生规模。五是从2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。
>>部属高校
要公开招生名额分配办法
本轮改革明确，完善国家招生计划编制办法，督促高校严格执行招生计划；继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生；继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生；部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例，安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。
力争2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内，贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加。 据新华社
举例看变化
今年上初一的西安娃小东未来这样高考
西安的学生小东今年刚刚进入初一，如果陕西2017年才开始实施新政的话，他将是我省第一批参加新高考的学生，那么他将会面对哪些变化？
首先，他将不必再面对选择文科、理科的烦恼。如果小东在学业水平考试中有科目成绩不理想，也无需太担心，还有一次机会可以弥补。
我省从2001年起采用普通高考“3+X”科目，设置“3+文综”和“3+理综”，即必考科目语文、数学、外语三科加一门文科综合（含政治、历史、地理）或一门理科综合（含物理、化学、生物）。其中英语增加听力测试，但暂不计入总分，数学仍然分文、理科命题。
意见提出，2015年起，将增加使用全国统一命题试卷的省份。也就是说，实行新政后，小东参加高考所用的试题可能会和北京上海等地区的试题相同。
而小东最终被录取的依据很可能由三部分组成，即语文、数学、英语组成的高考成绩，高中学业水平测试的成绩，还有就是由老师和学校为学生建立的综合素质评价，客观地记录着他们成长过程中的身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。此外，外语科目提供两次考试机会，也就是说如果小东的英语第一次没考好，还有努力复习提高成绩的第二次机会，最终高考录取以高成绩为准。
高考后，小东将在成绩出来后填报志愿。意见还提出从2015年起逐步在有条件省份试点取消高校招生录取批次。也许，在小东高考时，已经不再有一本和二本批次之分。
如果小东是体育特长生，他也许很难因体育特长而获得加分进入大学，但如果他拥有地方性高考加分项目，他可以凭此申请省内高校。
华商报记者 任娇
立即落地
自主招生取消“联考”将避免名校“抱团掐尖”
昨日发布的意见中明确，2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行，不得采用联考方式或组织专门培训。这也意味着“高校联盟”将在明年取消。对此，陕西省内一所著名高校招生办主任分析称，改革有三点好处：一是不占用学生复习时间，可以安心高考，减轻了学生的复习负担；二是“考后自主”的形式更加公开透明，在高考前无法寻找录取漏洞，杜绝了自主招生黑幕的发生；三是避免了此前的抱团争夺优秀生源，加大了学校间的竞争，也让学生拥有了更多的自主权。 华商报记者任娇
以后想被心仪高校录取学生必须过三关
高考改革之后，未来高校将如何招生？西安交通大学高等教育研究所所长陆根书分析，“语数外作为统考科目，其他科目六选三以等级方式呈现，学校将按照不同专业对人才素质的需求，将录取条件以分数+等级排列组合。”
陆根书分析，学生在进入高中后，就需要根据自己锁定的学校和专业，来确定将来要呈现在高考录取中的科目，学习起来就更有侧重，比如说一个学生选择了三个科目，另外三个科目就只需要达到C以上或合格即可，而不是此前分文理阶段的学文就完全不学理科，事实上这已经无法满足现代社会对复合型人才的需要。
陆根书说：“6门课由学生自主选择3门，就有20种组合，学生可以根据自己的组合来选择不同的学校和专业。”
“高校中的很多专业中，有的是非常偏向文科或者非常偏向理科的，还有一些专业是文理均可的，这就让高中生在自身的知识结构上拥有更多的自主选择权。”陆根书介绍，“像西安交通大学等高校，在学生进入大学后会先进行一两年的通识教育，然后才开始细化专业，这其实就是一种对高中分文理导致的知识结构不均衡的弥补。”
“而在未来的高考录取阶段，需要过三关：语数外分数关、学业水平测试关、综合素质评价关，这三关缺一不可，哪一关达不到，都无法顺利录取。”陆根书说，比如说某个工科专业，可以要求考生报考必须具备物理、化学学业水平测试均达到A，或者某个文科专业，可以要求考生的历史和地理均达到B以上，这样一来学业水平测试也成为衡量考生的一个重要门槛。“如果一个考生的高考语数外成绩是全省第一，但他的学业水平测试科目没有达到北大的双A要求，那他也不会被录取。” 华商报记者 任娇
