27日，老少同堂参加奥数体验考试 本组图片由本报记者 王警 摄

　　专家观点

　　奥数班70%的孩子都在“陪太子读书”

　　“付出了宝贵的时间和高额学费，最终可能一无所获”

　　“一共23道题，只有6道题是课本上的内容，还是课本的延伸，这几道题，中上游的孩子可能做得出来，其他的都是奥数专题，甚至还有两道题涉及高中阶段的教学点”，昨日下午，拿着本报27日奥数体验考试的试卷，西安市教科所小学教研部主任、小学数学教研员、特级教师马俊华逐一对试题进行了点评。

　　小学生学的是“升学奥数”

　　“一只船有一个漏洞，水以均匀速度进入船内，发现漏洞时船内已经进入了一些水，如果以12人淘水，3小时可以淘完，如果5个人淘水，10小时才能淘完，现在要想在2小时内淘完，需要多少人，这是奥数专题里的‘牛吃草’”，马俊华指着这道题说道，通观这套题，他说，没接触过奥数的很难做出来。假如他自己没接触过奥数，同样也做不了几道题。

　　马俊华说，真正的奥数只是为2-3%的孩子准备的，其本意在于发现和培养在数学方面上具有优势智能的孩子，也就是说，一个50人的班，只有一两个孩子适合学奥数，眼下这么多的孩子上奥数班，显然“有点揠苗助长”。“我觉得现在的孩子学的是‘升学奥数’，成了重点中学甄别、选拔孩子的工具，奥数做了替死鬼”，马俊华说。

　　学校为何选奥数作为选拔工具，马俊华揭示了原因，在难度上和综合性上，奥数题区分度高，能把相对聪明和不聪明的孩子区分开，这样一来，势必把一些没“优势”的学生抛开。但也有人不这么认为，理由是奥数题也能以大量的训练甚至记忆来取得较好的分数，但需要花费大量精力在奥数上，无疑增加了学生的负担。

　　70%孩子不适合学奥数

　　马俊华说，在学奥数的孩子里，大约有30%的孩子不至于产生太大的困难和心理上的困扰，这部分学习在中上游的孩子通过学习可达到基本掌握的水平，“剩下的70%都是在‘陪太子读书’”，马俊华形象地比喻说：“这些孩子本身在学校学数学就不是很轻松，再学奥数，孩子只会感到自己笨，觉得在数学上自己无能，甚至会影响在学校的学习！丧失对数学的信心！”

　　马俊华说，在不讨厌奥数的前提下，这部分孩子如果报了班，一周上一次奥数课，基本上就是边学边忘，没有效果，奥数不能用在学校学数学的方法去学，学校的教材是渐进的，跳跃性不大，而奥数课上有的例题，在思路上没有迁移性，一堂课密度大、坡度陡、难点集中，一般的孩子很难做到当堂消化，如果不及时巩固和训练，只能是“夹生饭”，边学边忘，“孩子付出了宝贵的时间和高额学费，最终可能一无所获。”马俊华说。“与其如此，家长倒不如正确看待孩子的成长，对孩子合理的定位和预期，让他适合天性地发展，及时发现孩子的智能优势，在扬长的基础上避短”，马俊华给出了中肯的建议。

　　本组稿件除署名为均由本报记者陈思存 耿彦红 卿荣波 采写

　　我与奥数

　　实在看不下去高一学生病床上写控诉信

　　“奥数班背后，不是沧桑就是肮脏”

　　回忆是座桥，通向奥数牢。

　　时隔3年，我本以为自己早就淡忘了那段“黑暗”的岁月，谁曾想报纸上的征文信息竟然又唤起我那对奥数的怨念，更没有想到的是，这股怨念居然强到能令一向讨厌写东西的我，坚持着一只手在病床上敲下这段文字。

　　作为一个“过来人”，我很想说说我个人对奥数的几点看法。

　　第一点，想说一说奥数对这些小学生的用处。

　　有些学生确实是喜欢奥数而且因此启发了思维，引发了对数学的兴趣，但这只是极少一部分人。而更多的人会因为奥数难度太大学不会看不懂，连带着挫伤了学习数学的信心与兴趣，也会因为奥数而忽视了其他学科。我小学同桌就是这样，奥数学得非常好，但是英语连个 “Whatisyourname？”都不知道是啥意思，中考时英语也才刚及格。而我的奥数学得并不好，上的初中也只是个二类，但去年中考却考了601分，我那些上了重点初中的小学同学里，貌似没有一个考得比我高的。中考不考奥数，考的只是课本上的东西，那么我们在小学就去学奥数是为什么？除了搞得孩子神经崩溃、父母花钱伤神还有什么？

　　第二点，奥数班背后，不是沧桑就是肮脏。

　　我想，所有人几乎都清楚沧桑的含义，现在哪个五年级以上的小学生不是上三四个奥数班，至少我上奥数那会就报了三个班，我记得我那时候是早上6点出门晚上10点回来，而且我们六年级下半学期那会就是平时在学校学的也是奥数，以至于小学上完我六年级下半学期的课本都跟新书没区别。此外，整天都要听父母老师上“政治课”，什么不好好学奥数就上不了中学，以后你人生就是一片黑暗之类的“恐吓”，在这种压力下，那些考上重点的学生，风光的背后哪个不是沧桑万分。

　　而在这种压力下产生的肮脏更可怕。

　　第一种是那些迫于老师、父母压力，学着作弊、请人代考的学生，这话绝对不是我在这胡诌，我那会就有许多人在考试时作弊，甚至花钱让学得好的同学去替考。各位，他们只是六年级的小学生，就学会了替考、作弊，这就是素质教育的成果吗？

　　第二种是老师，可以说奥数如今能这么火都是这帮子老师促成的，为了争取那高昂的奥数补习费不断提高奥数难度、提高上重点的门槛，一周一次课一次一个多小时一学期就收取1000多元，说是明抢都不过分。那些有名的老师更是风光，比如Q老师，当时为了听那家伙讲一节课交了好多钱结果只买了个站票。还有，为了多争取考试机会到处给那些补习老师塞钱，有些老师甚至直接“索贿”，不是我不尊师，为人师表，你们真的不配得到我们的尊敬。

　　也许我上面说的一些话有些片面，但是我可以肯定的是，这种病态的奥数教学必须叫停。小学是孩子们最后的童年，我不希望让更多的孩子们回忆起这最后的童年时是一片昏暗痛苦。

　　对于我们这些人来说，那段回忆已经是痛苦的代名词，我最后一段童年已经被奥数这座恐怖的牢房囚禁，我不希望未来的孩子们跟我一样，真的不希望。

　　我恳求各位叔叔阿姨帮帮这些孩子们吧，还他们一个自由快乐的童年，谢谢你们！

　　实在看不下去的高一学生：YBC小帝