杨林柯老师(后排中)与学生们在一起

　　“我对孩子们说，流行的东西大多数和你自己没关系我是把那些东西揉到教学中去，不是单独放出来写作文讲求真情实感，但在现实中，你不得不妥协，所以有个真到什么程度的问题对语文老师来说，教学的激情浪漫与理性沉淀都不能少” 杨林柯老师“火”了。因为一封写给家长和学生的万言信。

　　2月21日，下午是语文课。他像往常一样去上课。结束后，他和学生们谈起了这封信。他说：“其实，我们每个人都在历史中。我们身处的世界，与我们每个人有关。改变自己，就是改变我们的世界。我们都是语文教育的探路者。”全班的孩子都鼓起掌来。“或许，这封信是一份献给我们生命的礼物。”他补充说。

　　“孩子们还挺为我自豪的。”杨老师笑着说。他始终没觉得自己是另类。20多年前，他从陕西师范大学毕业，就进入这所著名中学当老师。高三教了11年，班主任7年，从他手里出去的学生他自己也数不清。

　　但孩子们都记得他。“万言信”发表后，他有一些压力。一个在外地上大学、没留名字的学生给他发短信：“老师，我深深地喜欢并尊重你的上课方式，不管走到哪里，都忘不了您的那些话。或许有人不理解，但希望您能坚持下去。我们都支持您。”

　　他的学生王鹭，2007年上大学，如今在西安交大读硕博连读。她至今记得的是杨老师每节课都在黑板上写的“每日赠言”、“思想的声音”之类的。每节语文课，都会从这些话开始。那些有哲学意味的句子一直影响她到现在。

　　“他上课不拘一格，胆大。能说出每个人内心都想到但没有说出来的话。”王鹭至今记得中学上语文课的美好时光。她说，高中时只觉得老师讲课有意思，进入大学，读研究生后，才意识到，老师当年所说的批判意识是多么重要，没有这些东西，一个人很难抵达思考的深度。

　　在杨林柯所在学校的贴吧里，有学生整理出“杨林柯语录”。有留言说：“老师人很好，就是有点愤青。”对此，他开心一笑。

　　被普遍争议的是杨林柯的“大语文”观和教学方法，可能使孩子的成绩受影响。而事实上，杨林柯的班级并没有出现成绩下滑的情况，高考成绩并不差。

　　学生们都说杨老师喜欢谈哲学。“我希望孩子能奔着意义去。有了生命感，孩子一定能自己管好自己。”这是杨老师的理解。时不时，他会给那些十五六岁的少年说点深沉的话。例如，“理想和信仰都在路上。在心灵的深处，在世界的最远处。”

　　这位中学老师，默认了自己是个理想主义者。48岁的他，至少不缺少对教育的激情，对世界会变好的信心。

　　说真话的孩子也能得高分

　　华商报（以下简称“华”）：你的万言心灵告白经媒体报道后，引发了广泛的关注和热议，你也成为新闻人物了。我们就从新闻谈起吧。你说过不要孩子们过于迷信新闻，要多读书多思考，能否具体谈谈？

　　杨林柯（以下简称“杨”）：我并不是说鼓励大家不看新闻，而是希望孩子多读书思考。如果你没有思考能力的话，看到的事物只是表象，是泡沫，不能形成判断力，只能盲目地跟着走。我对孩子们说，流行的东西大多数和你自己没关系。

　　华：肯定会有家长担心你在课堂讲过多题外话，影响正常教学吧？

　　杨：其实我的“全人格教育”并不占用多少时间。毕竟，课堂上有教学任务在那里放着。我是把那些东西揉到教学中去，不是单独放出来。比如说讲《红楼梦》中王熙凤出场，“未见其人，先闻其声”，我就会给学生启发，一个人，外在的包装越华美夸张，可能正说明这个人内心的虚弱，因为形与神往往是背离的。爱美是人之天性没错，但过分的包装恰恰表现出内心的弱和小。人要内心强大的话，就不会太在意外在的包装。我也会借此引开，什么是最高的美……我常常就是这么结合教学，把自己的思考揉进去的，所以并不会影响正常的教学。

　　华：作文是衡量语文成绩的重要砝码。听说你主张孩子不写八股文，说真心话。这样能得高分吗？

　　杨：我可以拿写作文来举例。写作文是考验说真话的一个重要的度量仪。写作文讲求真情实感，但在现实中，你又不得不妥协，所以有个真到什么程度的问题。比如说你在家里可以不穿衣服，可是你跑到大街上不穿衣服，别人也会说你是精神病。所以写作文时，说真话要保持一个适当的度。就像季羡林说的：真话不全说，假话全不说。我是专门打假的，高考阅卷作文那种很假的文章，碰到我就栽了。“文无新旧之分，只有真假之别”。我给作文分成三类，一流作文是性灵，表达最真实的情感。二流是道德，比如正确的废话，像编造捡钱、做好事一类的。三流作文是堆砌文字，更糟糕，完全没有载道，凑字数、玩新八股。

　　华：你是希望孩子们的思维不那么简单？

　　杨：对。我觉得教育培养的不应是单向度的人。例如我常给同学念像龙应台等人的文章，希望孩子有辩证的思维。我给孩子们说，即使是看待“正义”这样的大命题，也不应单向从一方面看。就如光从正面打过来，会在背面留下阴影，你不仅要看到光，还要看到阴影。举个例子，你站在一个昏暗的屋子里，面前两束强光打在你的眼睛里，除了光，你其实什么也看不到。再比如说文明，它和时间关系不大，而和品质关系大，你不能说80岁的老头就比20岁的年轻人更文明。讲荆轲刺秦王时，我也会让孩子们想一想，荆轲是英雄还是笨蛋？

　　应试教育让孩子思维太简单