焦海洋 作

　　大学校园中，恋爱已不再是新鲜名词，而开设恋爱课程，倒称得上新颖。所以，当北京高校《大学生心理健康》课新增了教大学生谈恋爱内容的消息一经公布，便立刻成为公众关注和议论的热点，那么,究竟恋爱课需不需要进入大学课堂？

　　个案

　　走不出的爱情困境

　　走在大学校园中，牵手的男女大学生屡见不鲜。大学生谈恋爱已成普遍现象，但大学生们有的因为心智不成熟，有的对爱情抱以完美幻想，或因其他缘故，很多年轻的恋爱总以悲剧收场。

　　小林是一名理工科学校的大三学生，曾经偷偷喜欢过一个外校就读的女孩，是他舍友的朋友，与他一样都是南方人，生性腼腆的他不善言辞，只是为女孩做一些力所能及的如打水、买饭等琐碎的事情。

　　后来，一次聚会的“真心话”游戏成就了他俩的爱情。每个周末他都会坐一个小时的公交车，经过很远的距离去心爱女孩的学校，只为能一起吃顿饭、踩一踩马路。

　　“那段时间感觉天好蓝，日子过得很快很开心。”后来，女孩以“性格不合”为由，结束了这段恋情。直到向记者讲起这段往事时，小林整个人都显得很没有精神。每天过得重复而又单调，吃饭、睡觉、打网游……

　　“没有希望，没有终点，麻木、孤单、慵懒占据了我所有的情绪，快乐、单纯、幸福早已把我丢弃了。”小林的日志充满着悲伤的气息，他承认，自己一直走不出失恋的阴影，以后恐怕很难再像那样爱一个女孩了。

　　支持者

　　能及早地引导学生树立正确的情感观

　　正在西安工业大学读研一的赵磊，目前已经“抱得爱情归”，他说之前和几个同学就恋爱课深入讨论过。他认为，开设恋爱课，必须双方面看待。可以开设，但最好先试点；可以普及，但最好选修。

　　“恋爱这东西，来了很盲目，走了很悲伤。”他认为，大学生的接受能力和程度都不相同，对待恋爱这门课程并不是人人及格，大部分都没有恋爱经验。

　　西安某高校葛老师支持开设恋爱课，认为在大学里很有必要。一个人的爱情观、价值观及人生观很重要。作为学生来讲，他已经成年，心理已经成熟，可以接受爱情方面的教育，这样也有利于及早地引导他们树立正确的情感观。有些学生对爱情认识狭隘，甚至会做出极端的事情，让亲人、朋友受伤害，从这个角度来说，开展恋爱课很有必要。

　　葛老师认为，学生在教育过程中，情感方面是个空缺。“可以将恋爱课作为选修课，根据个人需要进行选修。”葛老师建议，恋爱课可以与心理健康教育相结合。对于很多理工科的学生来说，敢于表达也是一种鼓励，恋爱课能帮部分学生勇敢与人交流、沟通。“爱情作为人生的必修课，可以作为选修课搬进大学校园。”葛老师说。

　　反对者

　　教材师资无法达标成为必修课不现实

　　郭凤茹是西安欧亚学院软件开发专业的大二女孩，还无恋爱经历。

　　“如果恋爱也有学分制的话，我也许会考虑谈一段恋爱来让自己考试及格。”郭凤茹戏谑道，她认为开设恋爱课不太合适。她身边有很多像她一样埋头读书的同学，对恋爱顺其自然，恋爱又没有一个固有的模式，何谓合格，何谓不合格，势必引起争议。大学生已经成年，大部分都知道如何对待自己的感情，而且目前处于学习阶段，一切以学业为主，过多的精力投入恋爱课，“搬上课堂，对很多想精心读书的同学会造成困扰”。

　　西安外国语大学的张老师从事了20余年的教育工作，对恋爱课也有着自己的看法。张老师表示，学会“爱”和“被爱”是一辈子的事，“开设恋爱课一系列问题谁来解决？教材谁来编？怎么编？怎么教？怎么布置所谓的生活作业？怎么考试？如果统一教材统一口径，学生们的婚恋会啥样？

　　张老师表示，关注日益普遍的大学生恋爱现象，进而引导他们树立正确的恋爱观，帮助其解决恋爱中的问题和困扰，这个出发点是好的。但是把恋爱课作为必修课，张老师还是认为荒唐了点。

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　　近日，有网友在“人人网”上爆出“猛料”，称有的大学将要实行“恋爱实名制”。甚至上传了学校用于摸底调查学生恋爱情况的表格，信息具体到“姓名”、“学号”、“是否恋爱”、“恋爱对象是否为本省”、“恋爱对象是否为本校”、“最近是否存在矛盾”等等。