“发现历史书上屈原的服装是左衽！”17日，12岁初中一年级女生李舒曼在百度贴吧发帖，质疑人教版七年级《中国历史（上册）》中屈原所穿服装出现“左衽”失误，该书为2006年6月第2版，引起了众多网友的关注。人民教育出版社该册历史教材的责任编辑余老师回应，是制版工人为版式美观所致。（10月20日《长江日报》）

　　“汉服右衽”是基本常识。可是，历史教科书的插图偏偏要唱“反调”将之变为左衽，这样改的目的竟然是出于“版式美观”的考虑。这样做既犯了常识性错误，又“篡改”了历史，还误人子弟，其弊端不容小视。值得欣慰的是，人民教育出版社面对“小儿问日”的质疑虚心接受了错误，表示最早明年就会有新的改正版，也算是有个比较圆满的答复。此事解决了，使人想到我们周围现实生活中有没有类似的常识性错误呢？而且出现这样的错误，原因往往都是为了追求一种所谓的“版式美观”！

　　四川凉山自治州会理县政府网站主页的一张照片中，县领导“飘浮”在一条公路上，图片说明称这几位领导在“检查新建成的通乡公路”。还有前不久发生的四川“乐山水枪制造领导冒雨视察”事件……大多都是因为在地方宣传中，如果没有“领导视察”肯定不合适。于是为了画面或者政绩的“美观”，通过技术手段，或让领导“飘浮”上去，或给领导视察“布景”。

　　只是为了一时的“美观”而犯下了常识性错误，引来天下如潮的质疑和嘲笑，其追求的效果往往适得其反。出现这种现象的原因，或基于政绩冲动，或基于利益驱动，或基于拍脑袋的面子工程，唯独不顾及科学论证和持续发展，这种“美观”看上去美，却是一无是处甚至“造祸一方”。

　　历史教科书插图错误了，能得到改正。其他的荒唐“人造美”错了，同样亟须改正。最好是让这种常识性错误的“版式美观”成为“绝版”，成为一去不复返的“历史”。

编辑：温磊