下跪若能提高学习兴趣，那教育就简单了。而下跪一旦成为习惯，很可能沦为街头乞丐式的工作方式——尽管随时都在下跪，但行人们视而不见，偶尔扔进碗里的，不过是一两个硬币罢了。

　　——椿桦(媒体评论员)

　　现在很流行下跪。近段时期的下跪主要集中在教育领域，这其中，又以校长的下跪最引人注目。譬如，不久前郑州有位叫张森的校长跪着向学生赠送了5000册《弟子规》，如此人手一册地送下去，使得张校长的膝盖功夫一夜间闻名遐迩。

　　最新一条“校长下跪”消息来自海南岛，据媒体报道，面对调皮学生无心向学、校风日下的现状，海南旧州中学校长周常德曾3次跪在讲台上课，以图感化学生。他甚至还在全校早操时，面向千余师生重重地跪下，大声喊道：“求你们了，不要再玩闹了，好好学习”。如此丰富的下跪经历，使周校长的膝关节显得更胜张校长一筹。

　　毋庸置疑，周校长之跪有着惊天地泣鬼神之功效。除了他的学生目瞪口呆之外，全国的媒体也很是吃了一惊。探讨周校长之跪的是非对错之声，颇为热闹。有人认为此校长令人感动，是个有责任心的好人；有人则认为他是窝囊废，下跪乃典型的治学无能表现。鉴于教育方式的对错事关“祖国的未来”之培养，因此，校长该不该下跪问题务必要争出个所以然来，以供更多的校长们参考。

　　假如校长们在为古代的小皇帝上课，我当然没办法反对他们跪其晚辈学生。因为这不仅是君臣礼节，还在于皇帝小儿若学习不好老师要被追究过错。但随着封建王朝的倒掉，下跪文化随即就成了历史糟粕。我相信，站在现代文明的讲台上，为人师表的校长与教师们一定这样教育过学生：孩子们，膝下有黄金啊，现在是新社会，人民都站起来了，下跪的含义只剩两种了——尊崇或哀求，“求你们了，不要为哀求而下跪，好好学习可树立人格尊严”。

　　现在倒好，周校长未率先树立尊严，自己先来了个哀求式下跪，而且跪出了习惯——上课跪讲台，早操跪操场，甚至学生表现好也下跪表示感激。校长率先垂范，亲自演绎下跪的每一个动作，懵懂少年们没准儿误以为下跪又由糟粕变精华了。他们难免会产生这类想法：原来哀求也可当作管理手段；原来我们都是小皇帝；原来我们犯了错误应当由老师承担责任。

　　现代教育法制禁止老师体罚学生，使得一些教师失去了主张，也使很多人担忧培养出小皇帝或小大爷。但我的看法是，体罚禁令旨在培养平等的师生关系与学生的独立人格，可结果，失去主张的老师非得打破平等、自贬人格，这倒真的会培养出更多的小皇帝、小大爷来。前不久，深圳一位学前班老师也以鞭打自己的方式来“惩罚”了一下犯错的学生，这与过去教育小皇帝的模式何其神似。

　　下跪的校长，可能是出于对学生的一片好心，也可能是出于迎合上级考核所需。但不管怎么说，不应让成绩压倒一切，提高成绩并不比学会做人更重要；一个称职的好人未必就是一个称职校长，若好心办成坏事儿，我看做好人也是不称职的。而称职的校长是用来动脑的，不是用来下跪的。下跪前，校长是否钻研过“快乐教学法”，让学生们视上课为乐事？是否将提高学识与教学技巧当成老师们的习惯，而不是让下跪成为习惯？

　　下跪若能提高学习兴趣，那教育就简单了。而下跪一旦成为习惯，很可能沦为街头乞丐式的工作方式——尽管随时都在下跪，但行人们视而不见，偶尔扔进碗里的，不过是一两个硬币罢了。相信校长们不愿看到这样的结果，更不愿看到学生们将来模仿这样的动作。