旬阳县职业中等专业学校，一个学生正在学习汽车修理。安康重视职业教育，年轻人都懂得，没技术，出了大山，累个半死还挣不到钱

　　本报记者 孙强 文/图

　　被称为“九山半水半分田”的安康，清中叶以前，每平方公里一般在1人以下，如处川陕要道的紫阳县，明中叶时每平方公里只有0.23人，目前为145人。土地无法承载目前的人口，如何振兴经济的同时，让当地人走出大山？安康提出由党政一把手主抓教育，将教育扶贫作为突破口，探索一条“教育移民”的新路。

　　这种自民间到政府、从自发而自主、由被动变主动的实践，看似短期内很难取得“眼可见、手能触”的实效，却也因此凸显了执政者的远见，以及对民众诉求的积极回应和着力推动。

　　“现在不好好学习，将来你就砸炭去！你看看人家吴康！”

　　这句话的含义，可能没几个人能一下搞明白。上世纪七八十年代，安康的家长每每用这句话教训孩子学习。

　　炭，是当地被称为“石炭”的煤，质地较硬，需要将整块的炭砸成核桃大小，才能做燃料。砸炭是一项力气活，但挣钱却少得可怜。而吴康是安康家喻户晓的人物：这名安康中学高81届毕业生，以陕西文科第一、全国第二的成绩考入北京大学。

　　含有“砸炭”和“高考状元”这两个代表着事物两极的关键词，是安康人望子成龙的一个注脚。

　　如果缺少教育 即便走出大山也走不出贫困

　　安康位于秦巴山区腹地，有“中国绿心”美称，但吉祥的地名并未带来富裕。落后的经济状况，使安康人尤为渴望摆脱贫困。对老百姓来说，直接的办法似乎就是走出大山。几年前，龚昌兵的姐姐远离家乡旬阳县棕溪镇康庄村，到福建一家鞋厂打工，一个月挣两千多元。干了大半年，姐姐打电话给即将初中毕业的弟弟，先别忙着闯世界，说啥都要学一门技术。没技术，出了大山也是工厂流水线上的小“零件”，累个半死还挣不到钱。

　　2011年，16岁的龚昌兵考入旬阳县职业中等专业学校汽车运用与维修班。他小时的玩伴马刚，才从这个专业毕业，被招聘到上海大众，一个月最低能挣三四千元。

　　同龄的构元镇开花村人赵宝振，跟龚昌兵一样，觉得掌握一技之长，总比没什么技术就外出打工心里要多些底气。鲜活的例证就在身边：2008级毕业生陈宏力，在上海大众工作不到3年，已是骨干技术员，刚去时每月5000多元，现在涨到7000多元。

　　21岁的陈宏力在电话里告诉华商报记者：他准备在上海安家，明年就把父母从老家吕河镇二佛寺村接到上海，全家都搬出大山。如果缺少教育，即便走出大山也走不出贫困。这是老百姓在现实中得出的结论，更是当地政府主导教育发展、着力推动教育扶贫所形成的共识。

　　一方水土不能富一方人 政府该怎么办？

　　约2.4万平方公里的安康，山地和丘陵占98.2%，地处关中、成渝、江汉三大经济区几何中心，却是集中连片特困地区。安康10个区县全是贫困县，9个国家级，1个省级。有一组数据很能说明当地的贫困状况：安康303万人，年人均收入在1600元以下的贫困人口101万。安康市扶贫局2011年对当地致贫原因进行调查分析，集中表现在环境和人口素质两个方面。

　　常言说，一方水土养一方人。但从安康的自然条件和资源现状来看，“这里却是一方水土不能富一方人。”2008年3月，刚刚就任安康市长的方玮峰如是说。当时安康外出打工的人很多，但是过不了几年又回去了，“又在复制贫困”。

　　方玮峰为此提出“教育移民”的观点：如果由政府主导，把教育抓上去，使年轻人学到知识，掌握几门技能，再去打工“就能站住脚，甚至把家人带走脱贫。”

　　“我们鼓励大家走出去干大事。我常常告诉学生，你们考上学离开安康、学了技术走出大山，就是对家乡的第一贡献。”

　　政府的副职分管教育，这在各地几乎是种惯例。自方玮峰就任安康市长以来，安康就形成了市长、县（区）长直接主抓教育的领导体制，且延续至今。这在陕西是第一例，在全国也不多见。

编辑：赵萌