2013年1月16日，铜川某中学学生们将通铺打扫整齐本报记者邓小卫摄

　　本报讯(记者任娇)日前，教育部、国家发改委、财政部联合发布了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》，《意见》提出，按照勤俭办教育和“缺什么补什么”的原则，改善基本办学条件，满足教育教学和生活的基本需要，杜绝超标准建设，不得将教育资金资源向少数优质学校集中。

　　此次主要实施地区以中西部农村贫困地区和集中连片特困地区为主。《意见》要求，经过3-5年的努力，使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要，每个学生都有合格课桌椅；留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足，保障寄宿学生每人1个床位，消除大通铺现象，村小学和教学点能够正常运转；县镇超大班额现象基本消除，逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人。

　　我省将针对每一所存在基本办学条件缺口的学校制订专门方案，明确弥补缺口的途径、时间安排和资金来源，形成本地区改善薄弱学校基本办学条件的时间表、路线图。另据省教育厅负责各级各类学校条件装备、校舍改造工作的财务处一位工作人员介绍，目前我省贫困地区一般指“43个连片特殊贫困困难县(区)”，除了国家层面的建设计划外，每年省上也会划拨专项资金用于这些地区的校舍建设。