综合因素导致“校园暴力”事件频发

　　家校共同引导尤显重要

　　记者了解到，其实同学之间因闹别扭而导致打架的事情并非个例。由于初高中的孩子正处于易激动、难以控制情绪的年龄，再加上来自社会的一些负面信息和行为影响，校园内外的暴力事件时有发生，稍有不慎就会造成难以挽回的伤害。

　　中午放学，在西安的一些中学附近，学生们告诉记者，同学之间因口角而演变成打架的情况确实存在。因为学校里管理严格，所以这样的事情常常出现在校外。

　　记者:“为什么打？”

　　中学生：“口角矛盾。”

　　中学生：“见过是见过，在校外打。”

　　记者:“咋打？”

　　中学生：“就和打捶一样打。”

　　记者:“为啥打？”

　　中学生：“我也不知道，他们打架我又不参与。”

　　一些中学生说，一旦两个同学发生矛盾，他们很有可能各自寻求帮助。这样下来，两个人打架，末了就演变成了一伙同学与另一伙同学之间，甚至有校外人员参与的群架。

　　中学生：“我见了几回打架了，好几回了。”

　　记者:“为啥打架？”

　　中学生：“这就是谁看谁不顺眼，就把自己一伙的人叫起来。”

　　记者:“咋打？”

　　中学生：“就(双方)站在对面，那边站好多人，这边站好多人，就是和打群架差不多。”

　　记者了解到，所谓“校园暴力”，是指在学校、或校外附近地方发生的打架斗殴、侮辱谩骂等行为举止的事件。多发生于初中、高中阶段的男生之间。学生在校期间产生的“私人恩怨”、“三角恋”、“欺软怕硬”等挑衅行为，都会引发“校园暴力”。近几年“校园暴力”频发，一些女学生在发生矛盾时都会大打出手。

　　今年6月25号，河南商水县一中学学生冯某与同学武某发生争执被殴打致伤，后经医院抢救无效死亡。同样在今年10月10号，广西一中学四名学生手持木棒、甩刀、弹簧刀等进行斗殴，造成2名学生死亡，1名学生受伤，死亡的两名学生只有十四岁左右。

　　一些心理专家表示，“校园暴力”的主要诱因是青少年的个体攻击性太强、易怒、此外，家庭、学校、社会等各方面因素都会成为“校园暴力”的诱因。比如在家里父母与孩子缺乏沟通，亲子关系疏远；父母教育方式失当，教育手段粗暴；在学校师生间关系紧张，很多学生被贴上“差学生”“坏孩子”的标签，老师发现孩子间的矛盾或负面情绪不注意及时疏导。另外，带有色情、暴力情节的漫画、影视作品、书刊也会引起青少年的模仿，诱发暴力事件。

　　陕西阳光心理咨询咨询师杜翠红：“当学生遇到这些问题的时候，首先让自己平静下来，或者先将这些事情暂且搁置在一旁，过上一段时间再去处理这些问题，相对来说比较好一点。”

　　杜翠红表示，相比学生的自我调解，学校老师和家长如何更好的与孩子进行沟通，及时掌握他们的心理动向，告诉他们如何正确处理同学间的矛盾，显得更为重要。

　　孩子家长：“我在处理的时候，肯定问孩子是什么原因，(孩子)青春期的时候，我一般要求孩子，什么事情是对的，什么事情是错的。”

　　孩子家长：“首先给孩子说，不要和其他同学打架，要学会宽容别人，要是一般小矛盾，我让他自己处理，他处理的对我会表扬他，不对我会告诉他应该怎么做。”